小调查：中学生的学习过程不完整-课改过河卒-Bokee

9月5日，我在一所学校的高一学生中以《怎样提高学习成绩？》为题目进行讲座。在讲座中有现场小调查。从调查可以判断出，跟我事先预料的那样学生的学习过程很不完整。
讲座介绍了过程完整化教学模式和过程完整化学习模式，怎样实施过程完整化学习模式，完善自己的学习过程，从而提高学习成绩是本次讲座的主要内容。

附现场小调查的8个题目：
(一)请针对下列现象提出您的改进建议:
“我的学习态度端正,非常努力;上课能听懂教师讲的内容,看书也能理解.为什么学习成绩提不高?请问我该怎么办”?

（二）、请问，记忆的标准是什么?理解的标准是什么?掌握的标准是什么?

（三）、请问，怎样做到“好好学习”，怎样学习才算“动了脑筋”?

（四）、你理解“打”和“口”这个汉字吗?请您把自己的理解充分地表达出来.

（五）、1.您真的理解了“力”这个物理概念了吗?
      2.请判断:下列四种现象是”力”的作用吗?
       “你看见我,我看见你”,肯定是你我之间的某种相互作用.
        “我的讲话能引起你的思考”,也是一种相互作用.
        “吃药有好作用,也有副作用”””
        “铁块与硫酸能够相互作用”

（六）、你真的理解了“函数”概念了吗？在本教室里找出具有函数关系的两个量。

（七）、请您举出在本室内正在发生着的物理现象，要求你尽量举出多个例子。

（八）、请在3分钟内用自己的双手做尽量多的物理实验。

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<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" /><st1:chsdate w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="5" Month="9" Year="2007">9月5日</st1:chsdate>，我在一所学校的高一学生中以《怎样提高学习成绩？》为题目进行讲座。在讲座中有现场小调查。从调查可以判断出，跟我事先预料的那样学生的学习过程很不完整。     讲座介绍了过程完整化教学模式和过程完整化学习模式，怎样实施过程完整化学习模式，完善自己的学习过程，从而提高学习成绩是本次讲座的主要内容。
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附现场小调查的8个题目：       (一)请针对下列现象提出您的改进建议:    “我的学习态度端正,非常努力;上课能听懂教师讲的内容,看书也能理解.为什么学习成绩提不高?请问我该怎么办”?
（二）、请问，记忆的标准是什么?理解的标准是什么?掌握的标准是什么?        
（三）、请问，怎样做到“好好学习”，怎样学习才算“动了脑筋”?
（四）、你理解“打”和“口”这个汉字吗?请您把自己的理解充分地表达出来.
（五）、1.您真的理解了“力”这个物理概念了吗?       2.请判断:下列四种现象是”力”的作用吗?        “你看见我,我看见你”,肯定是你我之间的某种相互作用.         “我的讲话能引起你的思考”,也是一种相互作用.         “吃药有好作用,也有副作用”””         “铁块与硫酸能够相互作用”
（六）、你真的理解了“函数”概念了吗？在本教室里找出具有函数关系的两个量。
（七）、请您举出在本室内正在发生着的物理现象，要求你尽量举出多个例子。
（八）、请在3分钟内用自己的双手做尽量多的物理实验。

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