thsbg(第一次通知)
一、 热烈欢迎您参加第九次“过程完整化教学理论与实践学术研讨会”。
实施过程完整化教学模式和申请到相关课题的单位代表参加会议；另外,凡是对过程完整化教学感兴趣的同仁们都可以参加。
二、 本次会议的重要意义
把“过程完整化教学”打造成为一种教育改革的新品牌，这是本次学术会议的最大特点。
三、 会议日期与地址
会议将于2007年秋季在鄂尔斯市蒙古族中学召开。
（更详细的情况，请看第二次会议通知）
四、会议议题初步定为：
1．课题研究交流经验；
2．宣读论文；
3．展示过程完整化课件、课堂教学录像等。
五、过程完整化教学研究大事记
第八次过程完整化理论与实践学术（锡林浩特）会议以来，过程完整化教学理论与实践又有了长足地发展。
1．《过程完整化教学理论与实践》一书获”首届中国教育学会奖”二等奖；
2．北京多元智能课题再次印证过程完整化研究成果：
中国教育学会教育科学研究“十五”规划课题《借鉴多元智能理论开发学生潜能实践研究》（课题负责人陶西平）的结题报告（《借鉴多元智能理论开发学生潜能实践研究暨DIC国际合作项目结题报告》，
《借鉴多元智能理论开发学生潜能实践研究暨DIC国际合作项目结题报告》的第152页上有“与相邻研究课题联手”一个小题目,内容为:
“内蒙古师范大学物理系陶·哈斯巴根老师已经在基于“问题”的教学领域上耕耘了十几年，形成了具有很强的可操作性的“过程完整化教学/学习模式”（附过程完整化教学模式图，这里略）
“他的研究成果已经不仅仅停留在“如何设计问题”的“初步阶段”上，而是深入到课堂教学过程中，包括具体的实施环节。他的加盟对于丰富“多元智能问题解决”教学，并推进其向纵深发展等起到了重要作用”。
3．有一些课题通过了内蒙古自治区教科所验收
赤峰市林东蒙古族中学、巴盟蒙古族中学、锡林郭勒盟蓝旗上都河中学等单位的课题完成了验收工作。下面全文刊登林东蒙中课题的预审意见：
赤峰市巴林左旗林东蒙中承担的内蒙古自治区2001年教育科学规划立项课题《过程完整化教学模式应用研究》，经自治区教育科学规划办组织专家组，通过查阅研究资料和讨论，形成如下鉴定意见：
本课题的研究过程规范、科学、严谨。整个研究过程具有几大特点：一是将“过程完整化教学模式”融入课程改革的新理念，达到了与新课程殊途同归的教学效果和目标；二是将“过程完整化教学模式”与学校实际结合，摸索并形成了校本教研制度和体系，对教师的专业化发展起到了一定的促进作用；三是广泛而充分地利用了文献资料和数据统计，合理借鉴了同类研究成果，提高了研究信度和效度；四是本课题的研究成果丰硕，可操作性强，具有很好的实践指导和推广价值。
专家组认为，该课题的研究资料详实，研究工作细致扎实，较好地完成了研究任务，一致同意结题。
“内蒙古教育科学规划领导小组办公室预审意见”
4．新的课题申请
包头第三十三中学，包头市九原区教育局教研室、宁城县蒙古族中学、阿鲁科尔沁蒙古族中学、临河区教研室等单位向内蒙教育科学研究所提出了相关课题申请.
聘请陶哈斯巴根为中小学科研专家。
5．团队中涌现出一批精英：
近年来，在团队中涌现出一大批精英。比如，杜海宽、张俊峰、鲍金小、八一、扎木苏、斯日古楞、金坦、孟和巴雅尔、柴庆孚、宋亚琴、萨仁其木格、林海河、乔志强、马全龙，等等。
6．刊登了一些文章（略）：教育硕士写与过程完整化相关的文章：刘丽萍之后的，高振哲、马丽萍、高国庆、候剑峰、柴鹏程、冯银红（体育）、高旭清（美术）。
7．讲座和示范课推广到了区外。有关过程完整化教学的讲座，曾在下列单位进行，得到好评：北京师范大学物理系研究生班、中国教育学会中育教育开发研究中心、北大附中附小广东省办事处、河南工业贸易职业学院、河南荥阳桥楼中学、商丘一中、山西韩城一中、烟台经济开发区高中
还帮助下列单位进行校本培训：巴盟蒙中、临河区教研室、鄂尔多斯市蒙中、阿鲁科尔沁蒙古族中学、包头市九原区教研室、九原区蒙古族中学、包头市蒙古族中学、呼和浩特市兴安路小学、河南郑州市桥楼中学、赤峰市天义蒙古族中学、锡林勒职业学院、河南工业贸易职业学院和邯郸市七色光小学。
六、衷心希望听到您对本次会议的各项建议。
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