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"有很多内容老师一讲再讲但学生一错再错的,为什么"?
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thsbg
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--答"课改过河卒"群组朋友问 你分析的很对-- 学生当时是听了,只是顺着教师的思路在理解老师的讲解而已,事实上学生并不会思考这个问题-这个问题根据什么知识来解决,如何寻找思路,突破口在哪里,解决这个问题中关键之处和易错点是什么,解决这个问题后并没有上升到一类问题的通用解法-即学生只是被动了听和看教师的示范解题,自己并没有能解决此问题了,当时解不了,过后更加不可能记住教师解法再原样照搬解法. 我愿意把你所说的教学叫做"师讲、生听"教学，即使是老师的讲解过程够了，学生的学习过程不完整。这种教学中缺乏学生自主、探究的成份--学生自己组建、重构、建构知识的过程。这种过程类似于“鹦鹉学舌”，顶多是个机械记忆的初级学习过程，不可能是人类的高级学习过程。我国第八次课程改革主张新型教学（实为主张新型教学模式），正是为了解决这类问题的。 我建议您实施过程完整化教学模式，总复习中实施新模式效果会更显著。
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jacketmike
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是呀，我的设计都是自己的表演而已，是灌方法，剥夺了学生的建构过程。 -
thsbg
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把"过河卒"群组的讨论,开展得更活跃起来! -
jacketmike
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没有交流就没有进步!
共4帖
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