artieli专业+技巧——教育咨询师家教有妙方
新闻午报 2007-10-10 10:41:29
其他孩子闭着眼睛都能答对的题目，而自己的孩子拿出草稿纸，一板一眼地解答却出现错误，你知道为什么吗？当孩子说自己上课时一听就懂，可下课一做题就错，你知道该怎么做吗？在前不久的教育咨询会上，国家教育咨询师培训总教务长李正太先生给出了答案。
□本报记者|王宙|文
症状——粗心
案例：
“考试题目我都会，就是做不对！”小松的马虎问题，是妈妈的一大心病：“说了也没用，明明想对了答案，写在纸上就差了一点点。像这样下去，成绩怎么能提高？”就是这种粗心的小毛病，使得小松痛苦不堪，却怎么也找不到解决的办法。
治疗方案
咨询师很快就找到了小松粗心现象的症结所在。测试的结果表明，小松的视觉表象偏弱，这就导致了她在脑海中形成的视觉画面过于模糊。碰到简单的题目，眼光一扫，感觉简单或者似曾相识，于是凭借熟悉的感觉就把答案写上了。其实感觉是最缺乏精度的，导致经常看错了数字。在草稿纸上已经算出一个正确的答案，马上进入“算出来”的感觉状态，带着“美好”的感觉随意地写上一个答案，结果错了。
这种粗心，就是学生的解题心略（内心感受的方式）跟着感觉走所导致的。咨询师现场训练小松基于视觉表象的解题心略，在每次做题时，进行仔细的演算，在脑海中的影像清晰的情况下再落实到答案纸上，并将新的解题心略直觉化。
值得注意的是，有些学生往往拿粗心作为漂亮的借口，掩饰自己的学业不精。对于这样的学生，家长或者教师应该避开粗心话题，而直接讨论学业问题。
症状——学习成绩不理想
案例：
小夏是一名高中生，大部分科目的成绩都很不理想，特别是英语对他来说是个大难题。每次提到考英语，他就感到没信心、也没有兴趣。英语成绩的不理想，甚至影响到了其他科目的学习，原来成绩一般的科目都开始出现了问题。面对这样的情况，小夏心急如焚。
治疗方案：
教育咨询师首先对小夏进行了详细的访谈，对他的情况有了一定的了解。测试后发现他的视觉表象系统比较发达，学习类型属于视觉型。
小夏学不好的主要原因是：对学习任务缺乏匹配学习心略。一种学习方法是否成功，关键是学生的学习心略与学习任务是否匹配，咨询师除了给学生布置合理的学习任务外，还应关注学生的学习心略。如果学生的学习心略与学习任务不匹配，可能会导致学习效率低、学习困难等，比如理解困难、写作困难、解题困难、记忆困难。
咨询师借助学习心略导出技术，可以发现学习困难和学业优良学生的学习心略，通过调整心略感元信息或复制优秀心略，改进学生学习的心路历程，从而快速提高学生学习水平，帮助学业不良学生完成成功学习。
症状——偏科
案例：
小梅同学，从小喜好英语，虽只是高中一年级，托福已过600分。可是，小梅的数学成绩不理想，经常在及格的边缘徘徊。父母看在眼里急在心里，帮她请了家庭教师，每周一次，一对一的补习，效果甚微。小梅只要一提及“数学”，人就发蔫，一看到数学教辅资料，就打不起精神来。治疗方案：
偏科多源于学科学习信念，以及学科学习心略与学习内容的匹配程度。学生厌倦一门学科，有时还会导致该学科学习焦虑。
如果学生厌倦一门学科，首先是疏缓学习焦虑情绪，去除消极学科学习信念，然后强化该学科学习冲动，并尽可能复制学生优秀学科学习心略。
症状——缺乏学习动机
案例：
初二学生王伟，受失学表哥影响，课余时间除了打游戏，就是在街上闲逛，无所事事。平时作业敷衍了事，甚至不做。爸爸多次打骂劝说无效，表示无能为力，妈妈也是看在眼里，急在心里。
治疗方案：
咨询师首先诱导王伟的学习动机，协助他重新进入期望的优秀学习状态（专注、活力、执行、顿悟），并引导他设想计划实行时教师、同学、家长的积极评价和自我良好感觉。
学生学习动机不强，是学生潜意识默认学习是一件没有愉悦感的任务，或者学生潜意识已经发现其他更富有愉悦感的任务，厌学是学生当前追求幸福的最佳选择。这通常跟学生的学习体验有关，所以学习动机激发的关键是重写学生学习的经验，同时强化学生学习的冲动。
链接
教育咨询师简介
由上海易谷教育咨询公司承办。学员完成规定课程考试合格后，由全国妇联人才开发培训中心颁发证书、教育相关机构认可的《教育咨询师资格研修证书》。可登陆中国妇女网、中国教育咨询师网证书查询栏，对证书进行网上查验。
国家教育咨询师培训网：www.eduzixun.com
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