面对这些,我理解家长,又同情孩子,正是天真浪漫的季节,却遇到了人为的梅雨,不堪重负的孩子们就选择了极端的方式,比如上网打游戏、吸毒甚至自杀。一个个案例让人触目惊心。
孩子是我们生命的延续,可以説是孤本,我也是在苦苦地寻觅着最佳的教育方法。孩子一出生,我就严格按育儿手册亦步亦趋。 渐渐地我感到孩子是一个独立的个体,不可以按一个模式培养的。就像没有完全相同的两片叶子一样。我儿子的童年是在童话和游戏中度过的。可一去学前班,我发现孩子与小朋友的交往能力和自理能力较差。缺课了,补吧,我开始有意识地进行这方面的训练,孩子也为此付出了代价。从那是起我就疯看各家的各种教育孩子方面的书籍,希望孩子能赢在起跑线上。
特别是孩子进入初中后,就开始面临升学的压力。家长和学校的施压,使学生苦不堪言,我启用赏识教育,学竖大拇指,开始还管用,可后来发现功利性太强,没有周弘那样是从心底发出的微笑。看了李镇西的《做最好的家长》“没有批评的教育是伪教育,我又迷惑了,我的家教进入了瓶颈阶段。
我反刍般得咀嚼自己的家教历程,突然顿悟孩子的情商是至关重要的,人格缺憾将无法弥补,尽管儿子中考仅以几分与重点失之交臂,我也没有走花钱改分之列,我宁可多拿7千多元走自费,也不让孩子心灵蒙上阴影。孩子进入高中享受着我阳光般的 家教。尽管新课改初期还有文理倾向班,我鼓励儿子全学,为儿子参加各种活动摇旗呐喊,支持儿子为住宿生服务,为同学开设义务讲堂(数学),虽然我儿子的成绩只是中上等,高考也许不是娇娇者,但我儿子会赢在未来。我坚信。


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