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远程教育的有效课堂组织（英语组）
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xss80525
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远程教育走进了学生的生活，应该来说对于学生来说是一件好事。学生可以共享很多的资源。学生的学习兴趣也是空前的高涨。可是课堂似乎比较乱。将以前的常规都打乱了。敬请各位同仁支支招。
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dianasun2008
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在远程课中,教师的引导很重要,教师也需将平时课堂中的一些课堂用语用到远程课堂中,但是,关于远程教育课究竟怎么上,的确是一个值得探讨的问题,问问农村教师吧,他们用远程资源比我们早,有经验啊!
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liufei1210
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起初，我和孩子们一样，也对它有着浓厚的兴趣和好奇。但用过之后便觉得的确不如想像中的完美。我也一直在深思这个问题。也许正如Miss Sun 说的，农村教师比我们有经验吧！我们真要坐在一起好好交流一下了。
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qsxxzhju
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学生在初期由于新奇，是有些乱。要想保证好的课堂常规，一是要对学生提要求，二是对课堂好的表现给予表扬，弘扬正气。时间长了，学生习惯了，也会有秩序了。如果第一次上课就任由学生乱，不去管理，时间一长，学生就会有到远程教室上课可以放松的想法了。 -
qsxxlh
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学生兴趣高值得表扬，老师可以利用这种热情，引导学生将注意力转移到学习上去。凭借远程教育优秀的资源，使学生学到更多的知识。
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qsxxlxx
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呵呵！大家聊得很积极的，我也来凑凑热闹哈！对于课堂（尤其是英语课堂）的乱，我觉得应从两个方面来看。一是这种教学方式迎合了儿童的喜好，因为这个年龄的孩子都对色彩、动画等视觉、感觉方面的东西反应很灵敏、很专情，对枯燥的语言、听觉普遍反应较迟钝；二是说明他们对这种从所未有过得教学手段很新奇、很感兴趣，有学习和探知的欲望。我以为无论是上述哪种原因造成的混乱都应该说是一种好事。重在对学生的引导。有很多时候课堂的局面失控都是缘于我们教师的准备不充分。比如，我们在开始这种有声有色、动画的网络教学之前，给学生一些问题，看谁听的认真，观察得仔细，有一双发现的眼睛。有了这些思考的问题，而且能对回答对的同学及时地给予表扬，我想这种混乱局面会逐步地得到有效的控制的。
如果仅仅是因为好奇而产生的混乱就更不必担忧了。相信激情过后就是风平浪静，回归自然了。
纯属个人只见哦！
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qshwh0651
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看来思考这个问题的人还挺多的,不光是你们英语,我觉得我们的语文课堂也是这种情况.时间本来就很紧,资源里的老师一节课就把2课时的内容就上完了,更别说上课是还要维持秩序，因为有的孩子感觉很新奇跟本就不好好听,回到教室里还要补火。有时候还有点感觉它把教学程序打乱了.
不过不得不承认，远程教育是个好东西，我想等我们在不断的实践中会逐渐发现它更多的“奥秘”来为我所用。
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