我们的办学是为什么人服务的-研究生支教团-Bokee

我们的办学是为什么人服务的严循东　我们的办学是为什么人服务的。是为人民大众服务的，还是为少数贵族群体服务的？这是我国现阶段必须弄清楚的问题，这个问题不弄清楚，中国的办学将会偏移健康发展的道路，其后果是可怕的。以毛泽东主席为首的中国第一代领导人，为广大人民群众办学，使广大的劳苦大众人人有学上，一举扫除了中国的文盲，把一个落后的旧中国改变成了一个文明的新中国。以邓小平为首第二代领导人，继承和发展了第一代领导人的办学思想，使得社会主义国家人人有学上，依靠教育发展科技，使中国富强起来。第三、第四代领导人，特别重视科技文化、教育，提出了九年制义务教育的伟大创举，这是一个令全中国人民为之而欢欣鼓舞的事。然后，现在的九年义务教育在某些地方情况又是怎样呢，这是值得一个关心的问题。每年六、七月份，是考试升学的时候，某些地方将九年制义务教育变成了他们的一种创收工具。九年制义务教育在一些市县情况如何？一件件有目皆睹的事实摆在了我们面前，你不难看出，九年义务教育在某些市县正在变味。有这样一个县级市，因为上级部门将教学完全看成是一个产业，通过研究，得出结论：从小学升初中是他们赚钱的绝佳时机。于是，该市纷纷建起了名目各样的实验初中，来从学生们身上赚取钱财。大家可能要问，你实验初中费用高昂，我不去好了，我到国家设立的公办学校读书，那实验初中不就难以招生了吗？可事实又是如何呢，事实上，领导们聪明之极，百姓们的智慧是不能与他们相比的，领导们想出了变相压缩公办学校招生名额的方法，同时又设法使公办初中的教学质量大幅度降低，九年义务教育的名额大幅降低后，其结果是逼得人们纷纷解囊，将小孩送入民办的贵族学习；另一方面，即使分配了名额，人们在看到公办学校教学质量太差时，也会逼人们想法将小孩送入民办贵族学习。举例：一个县级市，规定了城镇初一新生的招生名额为500多人，而分配给其它公办学校的初中人数也不多，该市的一个实验初中确要招生2000多名初一新生，而招收的2000多名新生中，公费生只有50人，即前50名为公费生，50名至100名须缴费8000元，其余均为自费生，必须缴纳15000元，其收入如此可观！类似此实验初中的学校该市就办了好几个。这样的结果，导致了该市享受九年制义务教育的学生人数大幅减少。于是，每年的初中招生成了该市的一个重要的热门话题，好多家境困难的人们牢骚满腹，导致了人们将仇视的目光指向了国家。我不知该市的办学，是否代表了我国办学的一种方向。如果是，其结果将会导致穷困的孩子难以受到好的教育，从长远来说，将会导致人们心态的失衡，其后果是可怕的。我们的办学是为广大人民大众服务的，九年制义务教育体现了我国政府对办学的高度重视。任何变相的以破坏九年制义务教育的一切办学指导思想都是错误的，广大人民群众要坚决地与这种坏思想作坚决的斗争！

我们的办学是为什么人服务的

严循东

我们的办学是为什么人服务的。是为人民大众服务的，还是为少数贵族群体服务的？这是我国现阶段必须弄清楚的问题，这个问题不弄清楚，中国的办学将会偏移健康发展的道路，其后果是可怕的。

以毛泽东主席为首的中国第一代领导人，为广大人民群众办学，使广大的劳苦大众人人有学上，一举扫除了中国的文盲，把一个落后的旧中国改变成了一个文明的新中国。

以邓小平为首第二代领导人，继承和发展了第一代领导人的办学思想，使得社会主义国家人人有学上，依靠教育发展科技，使中国富强起来。

第三、第四代领导人，特别重视科技文化、教育，提出了九年制义务教育的伟大创举，这是一个令全中国人民为之而欢欣鼓舞的事。

然后，现在的九年义务教育在某些地方情况又是怎样呢，这是值得一个关心的问题。

每年六、七月份，是考试升学的时候，某些地方将九年制义务教育变成了他们的一种创收工具。九年制义务教育在一些市县情况如何？一件件有目皆睹的事实摆在了我们面前，你不难看出，九年义务教育在某些市县正在变味。

有这样一个县级市，因为上级部门将教学完全看成是一个产业，通过研究，得出结论：从小学升初中是他们赚钱的绝佳时机。于是，该市纷纷建起了名目各样的实验初中，来从学生们身上赚取钱财。大家可能要问，你实验初中费用高昂，我不去好了，我到国家设立的公办学校读书，那实验初中不就难以招生了吗？可事实又是如何呢，事实上，领导们聪明之极，百姓们的智慧是不能与他们相比的，领导们想出了变相压缩公办学校招生名额的方法，同时又设法使公办初中的教学质量大幅度降低，九年义务教育的名额大幅降低后，其结果是逼得人们纷纷解囊，将小孩送入民办的贵族学习；另一方面，即使分配了名额，人们在看到公办学校教学质量太差时，也会逼人们想法将小孩送入民办贵族学习。举例：一个县级市，规定了城镇初一新生的招生名额为500多人，而分配给其它公办学校的初中人数也不多，该市的一个实验初中确要招生2000多名初一新生，而招收的2000多名新生中，公费生只有50人，即前50名为公费生，50名至100名须缴费8000元，其余均为自费生，必须缴纳15000元，其收入如此可观！类似此实验初中的学校该市就办了好几个。这样的结果，导致了该市享受九年制义务教育的学生人数大幅减少。于是，每年的初中招生成了该市的一个重要的热门话题，好多家境困难的人们牢骚满腹，导致了人们将仇视的目光指向了国家。

我不知该市的办学，是否代表了我国办学的一种方向。如果是，其结果将会导致穷困的孩子难以受到好的教育，从长远来说，将会导致人们心态的失衡，其后果是可怕的。

我们的办学是为广大人民大众服务的，九年制义务教育体现了我国政府对办学的高度重视。任何变相的以破坏九年制义务教育的一切办学指导思想都是错误的，广大人民群众要坚决地与这种坏思想作坚决的斗争！

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